2024年，三人已長(zhǎng)成大人模樣。 深圳晚報(bào)記者 嚴(yán)文婷 攝
▲7歲那年，三個(gè)孩子就成了好友。受訪者供圖
▲三年前，他們相約上同一所高中。受訪者供圖
深圳新聞網(wǎng)2024年6月27日訊（深圳晚報(bào)記者 王宇 實(shí)習(xí)生 陳文華）神奇緣分！龍鳳胎蔡云開、蔡月明與好友馬暢三人是青梅竹馬的伙伴，三年前同時(shí)考上深圳市高級(jí)中學(xué)。三年后高考放榜，三人竟都考了物理類646分的高分。連馬暢都覺得，“很神奇，沒想到這么有緣分?！弊蛉?，深晚記者來(lái)到學(xué)校見到了三位同學(xué)，與他們聊了聊吵吵鬧鬧的青春、成長(zhǎng)路上共同的努力和難忘的師生情誼。
三張照片見證青梅竹馬的友誼
這三人的友情，從三張照片就可見一斑。
第一張照片，蔡月明在中間，左右手勾著弟弟蔡云開和好友馬暢的脖子。三個(gè)小孩張開嘴笑著，眼睛也彎成了月牙形，露出一排白牙齒。那一年，他們7歲。因?yàn)閮杉腋改甘呛糜眩瑥挠杏洃涢_始，彼此的身影就陪伴著他們成長(zhǎng)的歲月。
第二張照片，三人保持著第一張照片的站位，笑著。馬暢的手越過女孩，搭在了蔡云開的肩膀上。那一年，他們相約一同考上深圳高級(jí)中學(xué)，拍照的那天，三人即將走進(jìn)深高自主招生考試的考場(chǎng)。
第三張照片拍攝于2024年6月11日畢業(yè)典禮。三年過去，三人已長(zhǎng)成大人模樣。14天后，6月25日高考放榜，三人竟然考取了同樣的分?jǐn)?shù)646分。
“這是只有在小說里才會(huì)出現(xiàn)的神奇事。”蔡云開、蔡月明的媽媽石玉燕稱。這神奇的緣分被學(xué)校教師發(fā)現(xiàn)，三個(gè)人的故事被師生刷屏朋友圈。
大家感嘆神奇緣分的同時(shí)，也羨慕著他們的友誼。從孩童時(shí)期起，三人便形影不離。他們?cè)谕粋€(gè)幼兒園、小學(xué)上學(xué)，課后一起寫作業(yè)，一起研學(xué)、旅游，連蔡月明小時(shí)演講比賽的主題都是馬暢家里的小狗。即使初中分別就讀于不同學(xué)校，三人的情誼依然深厚。初中他們每周五晚一起補(bǔ)習(xí)，蔡月明總是會(huì)經(jīng)過麥當(dāng)勞，為馬暢點(diǎn)上一個(gè)漢堡。這或許正是馬暢口中所稱三人“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的關(guān)系的一種體現(xiàn)。
三人高中同校一路陪伴彼此鼓勵(lì)
高中三年，蔡月明與馬暢是同班同學(xué)，與弟弟蔡云開是隔壁班。高三的奮斗，總是充滿波折的。好在，他們?nèi)擞斜舜?，更有老師的陪伴?/p>
剛進(jìn)入高三后，原本成績(jī)穩(wěn)定的蔡月明從高二時(shí)的年級(jí)前40名突然下滑。當(dāng)記者詢問這一段經(jīng)歷時(shí)，月明略顯失落地說道：“數(shù)學(xué)是最大的變數(shù)，數(shù)學(xué)好的時(shí)候成績(jī)就高，不好的時(shí)候就差?！碑?dāng)時(shí)月明的這一變化吸引了班主任唐珺的注意。她認(rèn)為，月明聰明有靈性，她的英文作文經(jīng)常成為班級(jí)范文，甚至連深圳高中英語(yǔ)教研平臺(tái)“深愛英語(yǔ)”微信公眾號(hào)也選用過她的作文?！爱?dāng)時(shí)我找月明談心，幫她分析了她的問題，希望幫助她盡快調(diào)整狀態(tài)?！碧片B說。
面對(duì)成績(jī)的波動(dòng)，月明并未放棄。弟弟云開是“理科小學(xué)霸”，放學(xué)回家后，他總會(huì)幫助姐姐解決數(shù)學(xué)難題。遇到典型的數(shù)學(xué)題，云開也會(huì)分享給姐姐，主動(dòng)討論自己在課堂上積累的數(shù)學(xué)知識(shí)。那段時(shí)間，馬暢也感受到了好友的心情變化，“我不知道怎么安慰她，我回家的時(shí)候會(huì)跟我爸媽說，希望我爸媽幫我傳遞給她一些鼓勵(lì)的話?！瘪R暢說。深圳高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)級(jí)長(zhǎng)范銫是月明的數(shù)學(xué)老師。蔡月明這樣評(píng)價(jià)：“范老師很關(guān)心我，在我出現(xiàn)波動(dòng)的那段時(shí)間對(duì)我的幫助很大?！?/p>
高考倒計(jì)時(shí)階段，蔡云開曾因生病住院了一周，再回到學(xué)校時(shí)，距離高考僅剩一周。這讓他有些壓力，“我會(huì)擔(dān)心自己沒有精力應(yīng)戰(zhàn)高考，怕自己會(huì)落后很多?！被氐綄W(xué)校后，他的班主任馬上找到蔡云開，單獨(dú)為他補(bǔ)課?！袄蠋煯?dāng)時(shí)幫我分析我目前的情況，我還應(yīng)該抓住哪些重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，如何調(diào)整我的心態(tài)。那一次分析，幫我穩(wěn)住了當(dāng)下自己比較焦慮的狀態(tài)?！?/p>
兩個(gè)家庭既是情感堡壘也是教育聯(lián)盟
蔡家與馬家，在家庭教育理念上十分相似——尊重孩子、陪伴孩子?！拔覀儍杉沂遣⒓缱鲬?zhàn)的戰(zhàn)友?！眿寢屖裱喾Q，一直以來(lái)兩家人緊密相連，無(wú)形間形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)聯(lián)盟”。家長(zhǎng)輪流負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，媽媽負(fù)責(zé)語(yǔ)文，爸爸負(fù)責(zé)理科類，每當(dāng)孩子遇到難題，家長(zhǎng)都會(huì)聚在一起，共同探討，互相支招。
兩家的爸爸對(duì)孩子的教育同樣傾注了大量心血。10歲時(shí)，受《爸爸去哪兒》節(jié)目的啟發(fā)，兩家爸爸帶著孩子一起去新加坡游玩。在孩子進(jìn)入五年級(jí)后，爸爸們更是會(huì)陪同孩子參加課外輔導(dǎo)班。孩子坐在前排認(rèn)真聽課，而爸爸們則在后排專心做筆記?！鞍职制鸬搅酥匾淖饔?，我們可以在課后口述知識(shí)點(diǎn)，從而鞏固學(xué)到的知識(shí)，或者向爸爸請(qǐng)教不會(huì)的題?！辈淘崎_稱。
石玉燕已經(jīng)把馬暢當(dāng)成了自己的孩子?！坝械臅r(shí)候給云開、月明帶飯，我都會(huì)為馬暢也準(zhǔn)備一份。”
正逢青春期的馬暢有時(shí)也會(huì)和爸爸鬧別扭。每當(dāng)父子之間的關(guān)系變得微妙時(shí)，“家長(zhǎng)教育聯(lián)盟”會(huì)搖身一變成為“情感堡壘”?！坝幸淮挝覀兏R暢出去吃飯，回家的路上，我們一起走著，一路上我倆就會(huì)聊他的心事，幫助他釋放內(nèi)心的困擾?！笔裱喾Q。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到青春靦腆再到風(fēng)華正茂，石玉燕的手機(jī)相冊(cè)里都是三個(gè)孩子的照片。石玉燕覺得一路把孩子帶大特別不容易，她把手機(jī)里三人的照片找出來(lái)，制作成了一則短視頻。這些片段像時(shí)間膠囊般，記錄著溫馨瞬間：換牙時(shí)期對(duì)著鏡頭大笑，在家門口歡樂地踢球，畢業(yè)典禮上風(fēng)華正茂的模樣。只是一瞬間，孩子們已長(zhǎng)大成人，展翅飛翔。
