一個真正的領(lǐng)隊，除了安排行程和帶隊，她還充當了一個導師的角色！引導孩子樹立正確的觀念，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點和另一面！
大家好！
我是芋米Echo老師，中文名“愛摳”！
做領(lǐng)隊是一件特別有意思的事情，它會讓你遇到各種性格的孩子，
在他們身上，總是會有一些特別有趣的事情發(fā)生，有些也會引發(fā)我們大人們的思考！
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01
領(lǐng)隊途中的小故事！
芋米城市游學結(jié)營儀式上，和隊員們經(jīng)過初步的認識之后，我們等待出發(fā)去挑戰(zhàn)今天的任務，出發(fā)前，主持人讓所有的隊員都往后看（因為后排坐的都是家長），隊里的一個女生突然說：“不要，就不看”
于是我和她溝通：“要出發(fā)了，看看他們打個招呼啦！”
“不要，堅決不看！“
出發(fā)之后，一路上她都很能聊，但是卻是反復在表達一個意思：現(xiàn)在的小學生太幼稚了。
“怎么幼稚了？”我問道。
“就是笨，就是幼稚！”
“你讀幾年級？”
“初一。”
“你也還是很小的學生嘛！”
“才沒有，我才不會像他們那樣笨又幼稚，就像我妹那樣”
……
這是她第一次提到她的妹妹，等到中午吃完飯，有一個環(huán)節(jié)是寫下自己的夢想，她突然冒出了一句：“我要把我妹妹趕出家門?！?/p>
果真，在夢想清單上面，我看到了這么一句話：我一定要把我妹妹趕出家門（除了這個夢想之外，她還希望自己的學習成績排名可以提升等）！
我感到好笑又無解，這娃到底是跟自己的妹妹有多大的恩怨情仇?而當寫到幫你實現(xiàn)夢想的人的時候，我看到?jīng)]有填寫。
“誰來幫你實現(xiàn)夢想！”我問道她。
“我的夢想只能靠我自己來實現(xiàn)！”她信誓旦旦的說，果真她寫了“自己”。
閉營儀式上，又是那個環(huán)節(jié)（小朋友往后看家長），她這次依然跟上次一樣，堅決不往后看，但這次她說出了自己不往后看的原因：“我爸我媽都沒有來！”
……
02
為什么她會做出這樣的舉措？
活動結(jié)束之后，這是我一直在思考的問題！
后來我得出了一個結(jié)論：她在家長受到了忽視，甚至她覺得受到忽視的大部分原因都是因為妹妹奪取了父母隊自己的寵愛。
為什么我會得出這樣的結(jié)論？
首先，在兩次回頭與家長互動的過程中，她是拒絕那樣做的，原因很簡單，因為她的家長沒有來，她覺得父母不夠關(guān)注自己。
其次，她說要把妹妹趕出家門，在交談當中，她覺得妹妹之所以讓她討厭是因為每天早上五點多起來打擾她睡覺，但從她的言語中我又察覺到其實她并不是像自己所說的那樣討厭自己的妹妹，因為妹妹給她做了“鬧鈴”，我想有一大部分原因大概是她覺得爸媽比較關(guān)注妹妹，而比較少關(guān)注她。
第三，在她的夢想清單里，她寫到希望自己的學習成績進步，可以進班級前十名，所以其實她是非常想通過自己的努力學習，拿到好的成績來讓爸媽關(guān)注自己！
經(jīng)過更多次與孩子的接觸，我發(fā)現(xiàn)其實孩子做的每一個動作都是一種反射，她并不是在無理取鬧，她可能只是在做一種無形的“反抗”。
03
給他們多一點的關(guān)注
在生活當中，我們總是容易將孩子表現(xiàn)出的另一面歸結(jié)為孩子“叛逆、不懂事”；其實在他們這些行為的背后，是孩子們表達渴望得到關(guān)注或被愛的訴求。
比如：喜歡在家里搗亂、課堂上跟同學吵架，愛做一些不得其解的”出格“ 的事情……
其實，只是他們不知如何表達自己，故而選擇一些相悖的方式。而在活動過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸多孩子缺乏關(guān)注，他們選擇了同樣的方式進行“反抗”，做了許多“不懂事”的行為。
或許，多給他們一些關(guān)注，他們就會有更多“懂事”的回饋！
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