讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年9月10日訊（記者 劉嘉敏 謝秋平 覃鈺清 邱婕）江河把人們推向浩瀚的大海，曙光給人們帶來明媚的早晨，親愛的老師，把人們引向壯麗的人生。每年九月十日，在秋季學(xué)生入學(xué)的日子，便迎來了“教師節(jié)”，讓學(xué)生在新學(xué)年的開始就記住教師的辛勤和光榮。
在羅湖，有一群默默耕耘的師者。他們開創(chuàng)思路，創(chuàng)新課堂理念，探索一系列課程改革；他們“上山入?！?，帶孩子們走出課堂，提升綜合素養(yǎng)能力；他們努力奉獻，不辱使命，為羅湖教改搭建一磚一瓦……在2022年教師節(jié)之際，深圳新聞網(wǎng)推出《師說》專訪報道，從他們的一詞一句中，重走優(yōu)秀教師的成長之路。
“十佳校長”曾挺宇：服務(wù)教育三十年的原生本土型“草根校長”
明月松間照，清泉石上流，這是深圳市松泉中學(xué)名稱的由來。校長曾挺宇，則是一位服務(wù)深圳教育三十年的原生本土型“草根校長”。從一線教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他一步一個腳印走來，在深圳教育的發(fā)展過程中，留下了不少足跡。
“記得年初，羅湖區(qū)教育局召開全區(qū)校園長會議，號召大家秉持羅湖‘先鋒精神、奮斗文化’的內(nèi)涵，我備受鼓舞。作為一個扎根羅湖30年的教育人，我的羅湖情結(jié)異常濃烈?！痹τ钫f，我從1989年來深圳求學(xué)，1992年任職于羅湖區(qū)的筍崗中學(xué)，可以說，羅湖教育是深圳教育最早發(fā)展的高地，是深圳教育的根與脈，“辦好人民滿意的教育，就是我們教育的初心和歸途。”
“我們都是羅湖教育的追夢人，追夢需要豪情萬丈?！痹谶@一信念的指引下，曾挺宇將“創(chuàng)新”、“智慧”引入了松泉中學(xué)。走進松泉中學(xué)，每個人都會被那一片攀巖墻所吸引，每個初入學(xué)的孩子都有機會上攀巖課，好多孩子慕名而來。曾挺宇認(rèn)為，教育不應(yīng)拘束于分?jǐn)?shù)，應(yīng)該更注重孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
樓間空地是乒乓球場、連廊底下是專業(yè)跑道……學(xué)校將每一處空地都充分利用起來，紛紛改造成運動場地，保證孩子們每天40分鐘的運動時間?！跋褡闱?、游泳等運動，在校內(nèi)無法實現(xiàn)的，我們就把孩子帶出去。”曾挺宇表示，學(xué)校會定期組織孩子們開展戶外運動，例如去求水山公園踢足球、到大梅沙青少年海上運動基地學(xué)習(xí)帆船等，在整個九年義務(wù)教育階段，會提供充足的時間給孩子們培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓孩子們?nèi)轿话l(fā)展。
創(chuàng)新課程是“教書”，智慧辦學(xué)則是“育人”?！皠倎淼臅r候，數(shù)據(jù)信息在這里就像一張白紙，我就想著，如何全面開展科學(xué)信息教育，與未來接軌?！痹τ罱榻B，我們的辦學(xué)特色是“數(shù)據(jù)驅(qū)動的自覺教育”，智慧是自覺教育中科學(xué)、理性、智能的部分，學(xué)校致力于以數(shù)據(jù)創(chuàng)造、積累、分析、應(yīng)用為核心的智慧校園建設(shè)。
據(jù)了解，學(xué)校開展基于“Al學(xué)”的人工智能教學(xué)試驗。通過Al學(xué)人工智能手段，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，不斷探索豐富信息技術(shù)與習(xí)本教學(xué)的融合模式?，F(xiàn)在，校內(nèi)常態(tài)應(yīng)用包括課前應(yīng)用、課堂互動應(yīng)用、課后作業(yè)應(yīng)用等方面，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。從數(shù)據(jù)中看到孩子的成長，記錄孩子的人生軌跡，“等孩子畢業(yè)了，回到學(xué)校，還能看到自己從一年紀(jì)到九年級的成長過程，這是一份很珍貴的人生財富。”曾挺宇說。
今年，曾挺宇被評為深圳市“十佳校長”。在他帶領(lǐng)下的松泉中學(xué)，獲得“全國中華文化經(jīng)典教育先進單位”“全國攀巖特色學(xué)?！?、教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式實驗?！保扇袑W(xué)師生各級各類競賽中獲獎1483個，其中國家級獎163個，省市級獎273個。
“十佳師德標(biāo)兵”何麗：“師德”二字無愧于心、不畏于行
師德，即教師道德，既是一種職業(yè)道德，也是中華民族十分看重的美德之一。在“三尺”講臺上執(zhí)教27年的何麗看來，師德是熱愛教育事業(yè)，只有熱愛，才會全力以赴。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。
師愛為魂，她對待學(xué)生就像自己的孩子一樣?！罢n室是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是他們每天待的時間最長的地方。”為了給孩子們一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，何麗每天早早到教室開窗通風(fēng)，看著孩子們一個個走進課室，陪著他們一起早讀午讀，又總是最后一個離開班級。總是和孩子們打成一片的何麗認(rèn)為，只有和他們在一起，才能在他們成長的道路上，做他們的引路人。
“同學(xué)們大家好，今天我們要教孩子們學(xué)習(xí)的是：制作創(chuàng)意賀卡?！北M管隔著屏幕，何麗依舊溫柔地詢問每一位同學(xué)是否進入網(wǎng)上課堂、網(wǎng)絡(luò)是否通暢。上網(wǎng)課期間，何麗除了主課語文外，還兼任手工課、勞動課等科目老師，對待這些兼任課堂，何麗也一如既往地認(rèn)真。“我每次在教孩子之前，都會先自己做一遍，和孩子們共同嘗試體驗，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，”一聲聲“教師節(jié)快樂”從網(wǎng)絡(luò)的另一端傳出，何麗的臉上笑意盈盈。
學(xué)高為師，她教學(xué)風(fēng)格扎實、精練、高效，重點突出。工作以來，何麗從事初中語文教學(xué)工作和班主任工作，具有較強的教育教學(xué)能力，她多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，成績優(yōu)異。“高效的課堂，可以讓孩子們更快理解知識點，提高學(xué)習(xí)效率?！焙嘻愑绕渥⒅馗咝дn堂，精心篩選適合學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，確保針對性和有效性，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。而面對一些注意力較缺乏的學(xué)生，她也會因材施教，運用深入淺出、聲情并茂、生動活潑的形式，吸引學(xué)生主動參與課堂，師生良性互動。
任職以來，何麗多年擔(dān)任班主任工作。在同事眼中，她是班主任中“問題班的接盤人”，不管多調(diào)皮的學(xué)生，她都來者不拒，來之必新?！耙紫聛怼秃⒆觽兤降鹊母叨龋麄冞M行平等的對話，才能深入了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。”何麗始終帶著微笑與同學(xué)們交流，尊重、善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，用真誠愛心凝聚班集體，所帶班級班風(fēng)良好，心理健康，奮發(fā)向上，經(jīng)常獲得學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律方面的流動紅旗、榮譽稱號以及多種大型活動方面的榮譽獎項。
身正為范，她具有強烈的家國情懷。在深圳市教育局“萬名教師援疆支教計劃”中，何麗第一時間報名參加援疆支教，懷著濃濃的教育情結(jié)，跨越萬里，奔赴新疆支教。在新疆喀什市教研室支教期間，她充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)。組織開展市級小學(xué)語文教研活動、小學(xué)語文教壇新秀評選、中小學(xué)生國家通用語言表達(dá)能力比賽等活動，并多次擔(dān)任評委工作，為當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)提供可行性建議。
“我是一名黨員，無論到哪里，聽黨指揮、為人民服務(wù)的宗旨不變?！敝Ы唐陂g，何麗經(jīng)常要到城鄉(xiāng)各校蹲點調(diào)研，送教送培，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時有針對性地開展專題講座和示范課。尤其是對薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校蹲點幫扶，現(xiàn)場進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題即時做培訓(xùn)講座，使教研工作更具有針對性、時效性，更方便年輕教師、新進教師學(xué)習(xí)感悟和專業(yè)成長。
今年，何麗被評為深圳市“十佳師德標(biāo)兵”。作為一名人民教師和共產(chǎn)黨員，她將用實際行動忠誠于黨的教育事業(yè)，繼續(xù)在平凡的工作崗位上腳踏實地，無私奉獻，忠實履行共產(chǎn)黨員忠誠為國、全心全意為人民服務(wù)的職責(zé)；作為一名支教干部，她盡自己綿薄之力，助力實現(xiàn)“打造一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍”的援疆支教目標(biāo)，用不變的情懷、求是的精神來履行這一神圣使命?！皫煹隆倍郑谒砩?，無愧于心，不畏于行。
