讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年4月24日訊 （記者 曹園芳）如何與時(shí)代發(fā)展同頻共振，成長(zhǎng)為一所既傳承又創(chuàng)新、別具特色的受家長(zhǎng)歡迎的國(guó)際高中？近日，“深國(guó)預(yù)·騰訊教育人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”揭牌儀式在深圳老牌國(guó)際高中——深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“深國(guó)預(yù)”）舉行。

據(jù)悉，“深國(guó)預(yù)·騰訊教育人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”是深國(guó)預(yù)與騰訊教育合作打造的青少年人工智能教育教學(xué)的探索平臺(tái)與創(chuàng)新基地。雙方將依托各自資源、技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)人工智能教育的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)。在布局創(chuàng)新教育方面，除了與騰訊教育合作的人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，深國(guó)預(yù)還啟動(dòng)了PBL創(chuàng)新教育中心和名家工作坊等創(chuàng)新教育項(xiàng)目。

科技+教育，把創(chuàng)新教育打造成深國(guó)預(yù)閃亮的名片

——深國(guó)預(yù)·騰訊教育人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

深國(guó)預(yù)董事長(zhǎng)傅皓

“未來社會(huì)需要什么樣的人才？我們就培養(yǎng)什么樣的人才，并且人才培養(yǎng)的模式機(jī)制要不斷創(chuàng)新?！睘槭裁催x擇布局創(chuàng)新教育？深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院董事長(zhǎng)傅皓在活動(dòng)中表示，深國(guó)預(yù)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在成立了集培養(yǎng)創(chuàng)新思維與跨學(xué)科、探究式、項(xiàng)目式教學(xué)于一體的PBL教育中心的基礎(chǔ)上，又與騰訊教育成立了人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，利用騰訊的科技創(chuàng)新能力，引入包括人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代信息技術(shù)，與深國(guó)預(yù)小而美的線下教學(xué)場(chǎng)景深度結(jié)合。深耕創(chuàng)新教育領(lǐng)域，把創(chuàng)新教育打造成深國(guó)預(yù)一張閃亮的名片。

騰訊教育華南區(qū)負(fù)責(zé)人劉雙

騰訊教育華南區(qū)負(fù)責(zé)人劉雙、騰訊教育創(chuàng)想合作中心總監(jiān)凌云參與了揭牌儀式。劉雙在活動(dòng)中介紹了騰訊教育以“科技+教育”為核心的發(fā)展目標(biāo)，她說：“騰訊青少年科技學(xué)習(xí)中心是純公益、定制化和人才培養(yǎng)全鏈條的青少年科技培養(yǎng)體系平臺(tái)，為未來創(chuàng)新型人才提供全周期的定向培育體系，為國(guó)家儲(chǔ)備面向未來的科技行業(yè)人才。人工智能素養(yǎng)教育的內(nèi)涵決定了它對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)、教師角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校教育模式提出新要求，以學(xué)習(xí)者為中心、體驗(yàn)式探究式的學(xué)習(xí)將成為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種有效的創(chuàng)新和替補(bǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的人工智能科學(xué)思維、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。我們非常榮幸與深國(guó)預(yù)建立合作，一起加強(qiáng)我們對(duì)技術(shù)人才的重視與培養(yǎng)?！?/p>

“科技+教育”不僅應(yīng)時(shí)代要求實(shí)現(xiàn)了教育變革，更是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題、知識(shí)遷移和引用的能力，也最大化利用師資資源、打破時(shí)空界限，真正實(shí)現(xiàn)自主化、個(gè)性化、靈活性的教學(xué)。面向未來，深國(guó)預(yù)力爭(zhēng)將學(xué)校打造成為大灣區(qū)人工智能教育示范基地，助力培養(yǎng)下一代科技人才。

打破校園物理邊界，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景

——深國(guó)預(yù)PBL創(chuàng)新教育中心

記者了解到，“PBL創(chuàng)新教育中心”的成立，標(biāo)志著深國(guó)預(yù)在創(chuàng)新教育工作里程碑式的突破。深國(guó)預(yù)PBL創(chuàng)新教育中心是一個(gè)以幫助學(xué)生在真實(shí)世界里定位學(xué)術(shù)興趣，掌握從0到1的項(xiàng)目開發(fā)能力，形成個(gè)性化成長(zhǎng)履歷為目標(biāo)的跨學(xué)科教研中心。中心將從實(shí)驗(yàn)室搭建、跨學(xué)科課程建設(shè)及校內(nèi)外社區(qū)營(yíng)造等三個(gè)方面展開工作。作為一個(gè)連接校內(nèi)外社區(qū)資源的平臺(tái)，將依托于學(xué)校與家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)，引入優(yōu)秀合作伙伴，輸出實(shí)證教學(xué)成果，打破校園物理的邊境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。

深國(guó)預(yù)相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，在多元、豐富、創(chuàng)新的課程中，深國(guó)預(yù)始終以學(xué)術(shù)性國(guó)際高中的創(chuàng)建為核心，聚焦學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培育，更好地促進(jìn)每一位學(xué)生全面而個(gè)性的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)與發(fā)展，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)奠基。

教育資源有機(jī)整合，賦能學(xué)生終身發(fā)展

——深國(guó)預(yù)·名家工作坊

深國(guó)預(yù)始終認(rèn)為，家長(zhǎng)是學(xué)校的合作伙伴，因此家校共建活動(dòng)成為了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的重要橋梁?！懊夜ぷ鞣弧钡某闪ⅲ粌H進(jìn)一步促進(jìn)家校共建，更是加強(qiáng)深國(guó)預(yù)與家長(zhǎng)、教育界權(quán)威專家的碰撞與交流，是家庭、學(xué)校、社會(huì)三方教育需求共同促進(jìn)、攜手成長(zhǎng)的開放性平臺(tái)。

辦學(xué)十八年來，深國(guó)預(yù)一直不斷為學(xué)生和家長(zhǎng)引入一流教育資源，助力學(xué)校蓬勃發(fā)展。近年引入知名藝術(shù)家團(tuán)隊(duì)、林書豪-李群籃球聯(lián)盟、世界冠軍王冠團(tuán)隊(duì)，相繼成立了藝術(shù)設(shè)計(jì)中心、國(guó)際音樂中心、國(guó)際籃球訓(xùn)練中心、現(xiàn)代五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中心等教育教學(xué)項(xiàng)目?！懊夜ぷ鞣弧钡某闪樯顕?guó)預(yù)的發(fā)展注入新的生機(jī)與活力。

深國(guó)預(yù)創(chuàng)始人、院長(zhǎng)傅騰霄教授

在深國(guó)預(yù)創(chuàng)始人、院長(zhǎng)傅騰霄教授看來，面向未來的教育被提到了前所未有、且必將一往無前的高度。他表示，“學(xué)校要根據(jù)已有的辦學(xué)條件，整合多樣化的教育資源，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)來規(guī)劃設(shè)計(jì)并實(shí)施各種教育教學(xué)活動(dòng)，這樣，學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升才會(huì)水到渠成。新時(shí)代背景下，學(xué)校也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，這要求我們擴(kuò)充創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，拓寬創(chuàng)新教育的外延，并將其貫穿于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之中。當(dāng)家庭和社會(huì)資源被整合進(jìn)學(xué)校，為學(xué)校注入了新鮮的血液，就為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)全人教育、多元育人提供了條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致的共育機(jī)制?！?/p>