讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年12月8日訊 （記者 曹園芳 通訊員 王蕊 劉婷 陳權(quán)柱）12月6日，光明區(qū)中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專家組一行來到公明中學(xué)，了解學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的需求點(diǎn)，并對學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃以及整校推進(jìn)教育信息化發(fā)展方案的撰寫等方面給予指導(dǎo)和建議。

當(dāng)天，專家組一行在公明中學(xué)校長助理范世華、主任許遠(yuǎn)亮的陪同下，參觀了學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。隨后，專家組及道法科組老師共同觀摩了由李云香老師執(zhí)教的課例《愛在家人間》。課堂上，李云香嫻熟地運(yùn)用鴻合交互教學(xué)平臺、問卷星、影視劇視頻等多種技術(shù)手段進(jìn)行授課，以生動活潑、富有實(shí)效的教學(xué)形式，給學(xué)生帶來了一節(jié)知識與趣味并存的課堂，向聽眾們展示了一堂信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的示范課，獲得觀課專家的好評。

課后，李云香結(jié)合“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的學(xué)科信息能力點(diǎn)進(jìn)行針對性闡述，充分肯定了信息技術(shù)對提高課堂效率、豐富課堂內(nèi)容、創(chuàng)新課堂形式等課堂改革發(fā)揮的重要作用。

在交流研討會上，范世華對公明中學(xué)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的學(xué)校推進(jìn)情況、實(shí)施做法、取得的成效及下一階段提升目標(biāo)作了全面匯報，她希望專家能對學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)上如何讓信息化2.0在教師個人的信息技術(shù)能力、學(xué)科教學(xué)深度融合等方面提供方法指導(dǎo)，讓學(xué)校教師隊伍整體信息技術(shù)能力的提升為學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高助力。

專家組充分肯定了公明中學(xué)對信息化教育教學(xué)的持續(xù)投入與發(fā)展，同時表示信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進(jìn)工作是全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑，需要以校為本，立足課堂，應(yīng)用驅(qū)動，注重創(chuàng)新，精準(zhǔn)測評。

程波老師提出，學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)平臺硬件和軟件的建設(shè)，加強(qiáng)教師隊伍培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科組研修，借此促進(jìn)教師隊伍整體信息技術(shù)能力的提升。胡霞丹老師特別提到，公明中學(xué)教師關(guān)于信息技術(shù)的立項課題比較多，可以及時固化成果，形成典型案例。沈海濤老師表示，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的關(guān)鍵在于落實(shí)整校推進(jìn)，建議學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際需要，自下而上地選擇能力點(diǎn)，將提升目標(biāo)與科組計劃相融合，讓信息技術(shù)成為課堂教學(xué)改革的助推器。沈海濤還建議學(xué)校細(xì)化相關(guān)獎勵機(jī)制，把信息技術(shù)能力提升的典型課例與名師評選等工作相關(guān)聯(lián)，多次激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動力。

最后，光明區(qū)教科院何濤博士對此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要意義做了解釋，對學(xué)校扎實(shí)有效推進(jìn)此項工作給予了肯定，提出學(xué)校要充分挖掘?qū)W科典型課例，總結(jié)經(jīng)驗做法，切實(shí)推動教師的課堂改革和學(xué)校的教學(xué)改革。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次專家進(jìn)校指導(dǎo)活動，為提升公明中學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、豐富教學(xué)手段提供了有益幫助，“未來已來，智慧教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用必將進(jìn)一步優(yōu)化傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。公明中學(xué)全體師生將一起努力，在信息化應(yīng)用的前行道路上不斷探索，不斷提升。”