見(jiàn)圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年5月8日訊（記者 陳彬 通訊員 劉艷春）從教以來(lái)，深圳市光明區(qū)鳳凰學(xué)校楊朝雪老師一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在班級(jí)日常管理中，楊老師堅(jiān)持張弛有度，讓學(xué)生在規(guī)則中自由快樂(lè)成長(zhǎng)，在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生自由空間，發(fā)展個(gè)性。作為一名年輕的新手班主任，楊老師一直在不斷摸索中，和學(xué)生、家長(zhǎng)一起共成長(zhǎng)。她細(xì)心感受學(xué)生一天天的變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天天的進(jìn)步。她把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成朋友，耐心傾聽(tīng)孩子們成長(zhǎng)的煩惱；時(shí)常和家長(zhǎng)們交流探討孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)們也感受到了她的用心，對(duì)她的教育非常放心，對(duì)她的工作非常支持。她所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，四年多以來(lái)一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。

課堂是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，她不斷探尋著最好的教學(xué)方式，不斷地在自己的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。走進(jìn)前輩們的課堂，虛心學(xué)習(xí)；與同年級(jí)老師“同課異構(gòu)”，打開(kāi)備課思路；嘗試兒童詩(shī)教學(xué)，喚醒孩子們創(chuàng)作熱情、吟唱出充滿童真童趣的詩(shī)篇……

課下的時(shí)光，楊老師喜歡帶著孩子們一起“讀”世界。二年級(jí)，探秘西瓜地、蘑菇亭下講故事；三年級(jí)，木棉樹(shù)下吹棉絮、小鳳溪邊喂小魚(yú)；四年級(jí)，西瓜木棉小鳳溪被孩子們寫(xiě)進(jìn)記憶中的詩(shī)篇；五年級(jí)，班級(jí)詩(shī)詞大會(huì)里感受古詩(shī)詞魅力；六年級(jí)未完待續(xù)……四年多以來(lái)學(xué)生多篇作文、詩(shī)歌在校、區(qū)、市比賽中獲獎(jiǎng)、在各級(jí)刊物中發(fā)表，吳青華、彭雨薇、林恩多、陳天一、余家煒、張超、楊奕萱、朱其丹、林錦純等多名學(xué)生多首兒童詩(shī)收入兒童詩(shī)畫(huà)集《童詩(shī)鳳凰》。

學(xué)生眼中的她①

記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)鳳凰學(xué)校的時(shí)候，一切都不適應(yīng)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候總覺(jué)得班里的同學(xué)都很討厭我。我很傷心，就去我的班主任楊老師那里哭訴。楊老師從她排滿了的“行程”里擠出時(shí)間來(lái)聽(tīng)我傾訴，之后她找了當(dāng)事的幾位同學(xué)談話，我也不知道楊老師用了什么"魔法”，很快就讓我和班里的同學(xué)融洽相處，還和我原本認(rèn)為討厭我的同學(xué)成為了好朋友。楊老師的溫暖和愿意傾聽(tīng)可能就是她“魔法”吧。

學(xué)生眼中的她②

在三四年級(jí)時(shí)，楊老師布置我們繪制《爬山虎的腳》的思維導(dǎo)圖。作為組長(zhǎng)的我，看到同學(xué)精美的作品，一時(shí)眼紅，竟然把她的名字改成了自己的。楊老師知道了，把我和那位同學(xué)叫了過(guò)來(lái)，想問(wèn)情況，可我卻死不承認(rèn)。楊老師沒(méi)有批評(píng)我們，讓我們周末回去好好想想，我一整個(gè)周末都過(guò)得忐忑不安，生怕楊老師知道后批評(píng)我。到了周一，我才把所有事告訴了楊老師，事后，楊老師也沒(méi)有把這件事告訴其他同學(xué)。我依然清楚地記得楊老師對(duì)我說(shuō)的：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，就是好孩子，我們就讓這件事悄悄地來(lái)，悄悄地去吧。我當(dāng)時(shí)以為楊老師是等我說(shuō)出事實(shí)后來(lái)才知道是我偷了同學(xué)的作品。直到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)楊老師竟然準(zhǔn)確地認(rèn)得我們每個(gè)人的字跡，我才恍然大悟：原來(lái)?xiàng)罾蠋熢缇椭朗俏曳稿e(cuò)了，只是想讓我勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。謝謝楊老師用“悄悄”的方式保護(hù)了我那時(shí)小小的自尊心。

楊老師積極參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，多次承擔(dān)區(qū)、校級(jí)教學(xué)研討課，多次在區(qū)、校級(jí)各項(xiàng)教學(xué)比賽、送教活動(dòng)中獲得好評(píng)，在摸索屬于自己的教學(xué)特色路子中取得可喜成績(jī)：曾獲2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期深圳市光明新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科微課比賽一等獎(jiǎng)、深圳市光明區(qū)第五屆“光明杯”課堂教學(xué)比賽小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)、光明區(qū)鳳凰學(xué)校青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、2018-2019學(xué)年第二學(xué)期光明區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)、2019年光明區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科二等獎(jiǎng)。