深網(wǎng)評論員 可木

受疫情影響，在線教育迅猛發(fā)展。公交車上、電梯間內(nèi)與各種手機APP中，在線教育廣告鋪天蓋地而來。

各大網(wǎng)課平臺在受到家長和學生們青睞的同時，各類亂象也層出不窮。近日，有一位女“老師”同時出現(xiàn)在猿輔導、高途課堂、作業(yè)幫、清北網(wǎng)校等四家在線教育機構(gòu)投放的廣告中，這位“老師”一會兒自稱是“做了一輩子數(shù)學老師”，一會兒又變身“有40年教齡的英語老師”，引起了輿論的質(zhì)疑。

這樣的廣告套路，不禁讓人想起了當年電視購物中賣保健品和賣藥的那些“神醫(yī)”——對，比如那個一會西醫(yī)一會中醫(yī)一會蒙醫(yī)一會兒科的劉洪斌。

受到疫情的影響，在線教育獲得了極好的推廣和發(fā)展的時機。公開數(shù)據(jù)顯示，截至2020年3月，我國在線教育用戶規(guī)模達4．23億。疫情防控期間，多個在線教育應(yīng)用的日活躍用戶數(shù)達到千萬以上，在“停課不停學”中發(fā)揮著重要作用。在線教育的多樣化、靈活性、趣味程度，都是對義務(wù)教育的良好的補充。

資本的快速涌入加上市場的瘋狂，不僅催生了許多在線教育機構(gòu)，更是浮現(xiàn)出許多亂象。強營銷背后，良莠不齊的師資狀況，以及同質(zhì)化的經(jīng)營模式是在線教育的核心痛點，微信群控、虛假宣傳、教師簡歷造假、控制評論等欺騙消費者的情況數(shù)不勝數(shù)．讓家長和學生們不僅沒能學得安心，反倒是被騷擾得鬧心！

服務(wù)是教育的初衷，質(zhì)量是教育的底線。面對魚目混珠的在線教育，消費者須提高分辨力理性選擇。家長不能把提升孩子成績的希望，全部都寄托在這些在線教育機構(gòu)上。“知識改變命運”的渴望，“不能輸在起跑線上”的焦慮，讓很多家長想方設(shè)法強化孩子的教育方式。但是，或優(yōu)或劣的“知識”也會影響到命運。家長要張大眼睛注意分辨那些良莠不齊的網(wǎng)上教育機構(gòu)，免得耽誤了孩子的成長。

針對在線教育行業(yè)亂象，中央紀委國家監(jiān)委網(wǎng)站日前也發(fā)文點名。可以說，整治在線教育亂象，離不開相關(guān)部門的強力監(jiān)管。必須嚴格落實教育部等六部門此前印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》，對在線教育機構(gòu)的教學質(zhì)量、宣傳推廣、資本運作等方式加強監(jiān)管。一旦發(fā)現(xiàn)違法現(xiàn)象，必須依法依規(guī)進行規(guī)范，還給學生們一個清朗的教育環(huán)境。

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