“疫”不容辭“課”不容緩 南山區(qū)“熱愛生命”主題班會課第二期

見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)訊（記者 王志明 通訊員 雷穎 殷海洋 余旭輝）4月20日，南山區(qū)“了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里”系列活動(dòng)——“熱愛生命”主題班 （隊(duì)）會中學(xué)示范課繼續(xù)開播。

繼4月15日深圳市郞豐穎、陶紅霞兩個(gè)工作室推出了《我宅家，我學(xué)習(xí)，我快樂》、《獨(dú)處，亦是一種成長》生命教育主題班會后，南山區(qū)余旭輝、肖君兩個(gè)工作室分別面向初中生、高中生推出了《不一樣的生活不一樣的精彩》、《疫情下的危機(jī)與成長》主題班會課。

南山區(qū)這兩節(jié)主題班會示范課緊緊圍繞市教科院提供的班會主題及班會板塊建議，由南山區(qū)名班主任工作室主持人牽頭，齊聚南山區(qū)初高中的優(yōu)秀班主任、骨干教師共同打造，以期達(dá)到開闊視野、輻射引領(lǐng)的教育效果。

（初中班會課授課教師余旭輝老師 ）

面向初中生，南山區(qū)余旭輝名班主任工作室推出了《不一樣的生活不一樣的精彩》示范課。主持人余旭輝老師采取了“廣撒網(wǎng)”的備課策略，立足于本工作室，問計(jì)于全區(qū)。共有九所學(xué)校參與了班會的素材提供與視頻錄制，參與的師生涵蓋南北兩大片區(qū)、五大教育集團(tuán)。整個(gè)課程分為四個(gè)部分：分享會、“吐槽”會、“支招”會、總結(jié)會。課程重點(diǎn)分別從學(xué)生、家長、心理教師、班主任教師四個(gè)角度引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí)積極賦義并為成長“支招”：共情并排解消極情緒、為居家生活積極“賦義”、自律高效學(xué)習(xí)、優(yōu)化家庭相處模式等。

課程從育才二中李雨涵同學(xué)分享的《我的居家學(xué)習(xí)與生活》視頻開始，展示居家學(xué)習(xí)與生活雖然不一樣了，但同樣可以豐富與精彩。余老師引導(dǎo)到居家學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量最終取決于我們自己的心念。進(jìn)而迅速過度到“吐槽”會：南二外海德學(xué)校賈皓然同學(xué)及家長、育才集團(tuán)龍珠學(xué)校的姚燁父母及初三年級班主任李圖南老師分別從學(xué)生、家長、老師的角度“吐槽”。“苦”中帶樂、詼諧幽默的視頻讓學(xué)生對居家學(xué)習(xí)的困難與煩惱有了共情，對家長、老師的全情付出有了換位感受與思考?！巴虏邸睍葹榱酸尫牛鼮榱艘龑?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極賦義居家生活，找到可以借鑒、易于操作的“妙招兒”，做精彩的自己?！爸д小睍謩e由四個(gè)視頻一一呈現(xiàn)，育才三中李天玥同學(xué)的《網(wǎng)課需要儀式感》、文理學(xué)校王蕾的《初三自律小妙招 》、南實(shí)集團(tuán)園丁學(xué)校吳雨萱媽媽的《家長的煩惱問答篇》、南二外集團(tuán)陶莉老師的 《用可觸摸的行為設(shè)定心錨》，他們從不同角度分享了化“危”為“機(jī)”的妙招。課程最后，南外集團(tuán)邵靜老師分享了她對“手機(jī)”“相處”“壓力”的心里話，情真意切，潤心啟智。余老師寄語同學(xué)珍愛生命，找到熱愛，做最好的自己。

余老師整節(jié)班會課緊扣班會題目關(guān)鍵詞“不一樣”與“精彩”，并通過展示不一樣的視頻生活來引導(dǎo)同學(xué)們積極賦義，既在共情與換位思考中疏導(dǎo)居家學(xué)習(xí)的煩心，又積極學(xué)習(xí)借鑒做精彩自我的“妙招”。

（圖片：高中班會課授課教師團(tuán)隊(duì) ）

本次疫情席卷全球，疫情不可避免地給各國人民的生活帶來了很多危機(jī)，但危機(jī)下也潛藏著成長的契機(jī)。高中生該如何重新審視全球疫情下生命的意義和價(jià)值，如何體會并學(xué)習(xí)逆行者的親社會行為，如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會價(jià)值的統(tǒng)一呢？這些問題對于價(jià)值觀正在形成中的高中生而言是極具探討價(jià)值的。

主持人肖君老師充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用，指導(dǎo)南山外國語高級中學(xué)劉震老師、深圳市南頭中學(xué)雷穎老師、華僑城中學(xué)商勇老師、北大附中深圳南山分校殷海洋老師共同完成了以“疫情下的危機(jī)與成長”為主題的生命教育主題班會高中示范課。肖君名班主任工作室采取了別開生面的授課方式——“一人主持，三人分層”授課，分別圍繞全球、國家、個(gè)人三個(gè)層面依次展開教學(xué)。

在全球?qū)用?，南外高級中學(xué)劉震老師充分激發(fā)學(xué)生的發(fā)言熱情和思維深度，引導(dǎo)學(xué)生理解敬畏自然、生命大同、生命無國界等人道主義的理念。在國家層面，南頭中學(xué)的雷穎老師綜合運(yùn)用多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧疫情期間的眾生相，對其中的片面理解進(jìn)行巧妙點(diǎn)撥。雷老師鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)換思路，試擬“抗議關(guān)鍵詞”，引導(dǎo)同學(xué)理解中國高效抗疫的重點(diǎn)在于高效統(tǒng)籌、中國速度、體諒溫暖。通過情景模擬“逆行者家書”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)逆行者的內(nèi)心，體會逆行者忠孝兩難全的道德困境，進(jìn)一步理解親社會行為的內(nèi)在動(dòng)因。最后，以“為生命賦能團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，生命不息，奮斗不息”緊扣生命教育主旨。個(gè)人層面，華僑城中學(xué)商勇老師親近高三學(xué)生的日常生活，了解學(xué)生的在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，以積極正面的事跡感動(dòng)同學(xué)們，引導(dǎo)同學(xué)們珍惜生活、熱愛生命、奮發(fā)學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我。北大附中深圳南山分校殷海洋老師以其優(yōu)美的語言，巧妙地串聯(lián)全球、國家、個(gè)人三個(gè)不同層面的內(nèi)容，讓本場班會課流暢自然，層層遞進(jìn)，更具審美價(jià)值。本次班會課不僅引導(dǎo)師生思考疫情下我們遇到的危機(jī)，也讓同學(xué)們學(xué)會以辯證的思維看待危機(jī)，并且引導(dǎo)學(xué)生在危機(jī)中學(xué)會成長。

一花引來萬花開。期待南山區(qū)教育局通過涵蓋小初高各個(gè)學(xué)段的“了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里”系列活動(dòng)能夠引起社會對生命教育更加重視，帶來更多接地氣、見實(shí)效的教育實(shí)踐，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，探索生命，創(chuàng)造生命。

春已至，花已開，共迎生命的精彩！

第二期班會示范課回看鏈接：

初中班會課 《不一樣的生活，不一樣的精彩》

https://k12.niusee.cn/s/nszhbzr/content/live/detail/12567

高中班會課《疫情下的危機(jī)與成長 》

https://k12.niusee.cn/s/nszhbzr/content/live/detail/12560