▲“互聯(lián)網(wǎng)+”家校合育新方法在幼兒園推廣。
深圳晚報(bào)2020年05月26日訊 近日，中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)中科先進(jìn)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校）邀請(qǐng)深圳市三元人格研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、深圳市紫陽(yáng)心理咨詢(xún)創(chuàng)始人王守莉做客座談會(huì)，講授“互聯(lián)網(wǎng)+”家校合育新方法。據(jù)了解，該方法將在該校一至二年級(jí)落地實(shí)施。
王守莉介紹，“互聯(lián)網(wǎng)+”家校合育方法是自己基于三元人格理論和建構(gòu)主義理論為依據(jù)開(kāi)發(fā)的教育養(yǎng)成法。三元人格理論把人格分解為能力元、持久元和生態(tài)元三個(gè)基本要素。能力元主要指一個(gè)人的做事能力；持久元為一個(gè)人能否持之以恒的特質(zhì)；生態(tài)元主要指人際關(guān)系。在她看來(lái)，“只有三個(gè)元素平衡發(fā)展，才能有一個(gè)健全的人格，才能事業(yè)成功，人生幸福?！?/p>
王守莉表示，過(guò)去六年，她的研究心得已推廣至北京豐臺(tái)第一幼兒園、山東省實(shí)驗(yàn)幼兒園、山東省臨沂一中幼兒園、深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園等多所國(guó)內(nèi)一流知名幼兒園。今年，該方法將推廣至小學(xué)，目前已制定了一到三年級(jí)的學(xué)習(xí)主題，包括時(shí)間管理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自我獨(dú)立、自主學(xué)習(xí)、自控守信、天天閱讀、我愛(ài)運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)分享等共18個(gè)主題。
她與她的研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的小程序，家長(zhǎng)需要配合教師，協(xié)助學(xué)生完成教師布置在小程序上的相應(yīng)任務(wù)。家長(zhǎng)與教師緊密合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”培育、理想信念教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。王守莉說(shuō)：“家長(zhǎng)利用小程序?qū)⒑⒆釉诩依镒鋈蝿?wù)的情況進(jìn)行記錄，及時(shí)反饋給教師。家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)過(guò)程中，小程序會(huì)有相應(yīng)的話(huà)術(shù)提示家長(zhǎng)應(yīng)該如何與孩子友好溝通，真正實(shí)現(xiàn)家校合育?！?/p>
中科先進(jìn)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、二年級(jí)級(jí)長(zhǎng)李華老師在座談會(huì)后點(diǎn)贊了家校合育新方法，她表示：“這個(gè)方法不僅教育孩子也教育家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)幫孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的同時(shí)，通過(guò)點(diǎn)滴，教導(dǎo)家長(zhǎng)要如何與孩子溝通，給家長(zhǎng)和孩子創(chuàng)造了親密的親子時(shí)間。”
（記者 王宇）