荔園外國語小學英語特色活動月匯報演出上，孩子們的演出精彩紛呈。
深圳特區(qū)報5月15日訊 作為福田區(qū)第一所外國語小學，荔園外國語小學全面實施素質教育，努力使每一個孩子在享受優(yōu)質教育的基礎上，感受學習生活的快樂，享受成長的快樂，體會創(chuàng)意的快樂。
秉承“把教育做到孩子心里去”的初心，校長柳中平帶領學校堅持內涵發(fā)展，讓孩子們在國際視野中自由地呼吸“自然風”，實施多元文化課程提升學生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)國際理解意識和跨文化交往能力。
自去年3月加入福田區(qū)外國語學校聯(lián)盟以來，該校通過接軌國際教育資源，優(yōu)化課程設置等，不斷提升課堂效率，使得孩子們在快樂高效的學習中不斷提升國際素養(yǎng)。這所致力于培養(yǎng)走向未來的國際公民的優(yōu)質名校迎來了又一個蓬勃發(fā)展的春天。
英語課程更優(yōu)化接軌國際資源提高課堂效率
“我們太幸運了，剛好趕上學校加入福田區(qū)外國語學校聯(lián)盟校這個契機，孩子的英語口語水平明顯提升。”一（3）班厲紫辰家長李女士感慨地說。
寒假期間，她帶著孩子去國外旅游，當?shù)匾晃恢粫f英語的領隊告訴她，她的孩子給他講了很多在深圳的故事，英文表達很好。這令她驚呆了，因為孩子上小學之前，并不愛張嘴說英文。她開始意識到，孩子的變化源于荔外高品質的英語課堂。
2018年9月，荔園外國語小學引入北外國際標準的K12外語課程體系，整個課程體系包括劍橋體系，閱讀體系和特色體系。
據(jù)介紹，從教材內容編排的角度來說，知識由易到難，每個單元以舊引新，知識點不斷重復出現(xiàn)，使學生的詞匯和表達不斷豐富，語言技能不斷提高。
從單元話題設計的角度來說，教材每個單元的話題都跟學生的生活息息相關，學生可以把所學的詞匯跟身邊的事物聯(lián)系起來，很自然地學以致用。
“每個單元的故事部分，不是知識點形式化的拼湊，而是在一個幽默的情境中靈活的運用，學生就像在看動畫片，在歡樂的氣氛中主動學習，樂于模仿，從而輕松掌握了語言知識。”李女士表示，她曾在參加學?！凹议L課堂”時感受到英語課堂的活躍，“對于老師的提問，孩子們自動切換到搶答模式，根本不用老師點名”，她說。
從學生學習的角度來說，教材先從詞匯、句型、故事文本中讓學生掌握基本語言知識，學會閱讀，再讓學生在每個模塊中通過語言學科引入其他跨學科知識，比如學習顏色，讓孩子們學習如何調色；學習動物，讓孩子們了解更多關于動物棲息地的自然知識。開拓學生眼界，讓語言的學習不再是為了語言。
從練習設計的角度來說，很多練習設計成游戲的形式，學生很樂于去思考，輕松學，玩中學，對知識的鞏固和運用效果顯著。
除了課程體系方面的支持，北外國際對學校英文老師進行定期培訓，在培訓中培養(yǎng)教師的自我反思能力，并通過培訓后的跟蹤指導，幫助教師內化所學知識，不斷提高教學水平。
主題活動更豐富 培養(yǎng)具有國際視野的小公民
“深圳孩子的成長，需要把中國文化帶出去，我們把國內文化、風土人情、名勝等，通過校本資料，翻譯成英文，讓孩子接觸與表達，當走向國際時，孩子們能流利地用英文表達并傳播中國文化?！绷衅奖硎?，荔園外國語小學東、西校區(qū)共有外籍教師6人。外語學科設有英語、西班牙語、法語等多種語言學習，同時研發(fā)了“大大眼睛看世界小小童心秀中國”系列課程體系校本課程。
為了培養(yǎng)學生跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力，把學生培養(yǎng)成為具有國際視野的國際小公民，荔園外國語小學把每年的十二月定為“英語學習素養(yǎng)月”，結合活動主題創(chuàng)編了該校本課程。
校本教材詳細介紹世界各國，本教材由學校的英語老師編寫完成，教材每年主題不同，涵蓋了西方主要英語國家和中國主要地區(qū)的文化知識，特別是英語語言國家的地理、民俗、節(jié)日、歷史等學生感興趣的內容。通過校本教材的學習，學生對世界各國，特別是對英語語言國家進行深入學習與了解，對學生進行英語背景文化的熏陶，拓展學生的視野，促進學生英語閱讀能力的提高。
教材中，外教老師給文字內容配音，英語老師根據(jù)各年級特點設計有趣的相關活動，孩子們可以通過掃描二維碼，收聽教材內容，邊看，邊讀，邊練，通過精彩的文藝匯演和有趣的跳蚤市場活動，展現(xiàn)孩子們從聽、說、讀、寫、演、練等能力，全方面地提升英語語言綜合素質。
一張張精美的圖片，讓學生仿佛身臨其境；一個個緊扣孩子的任務設計，掃一掃、聽一聽、畫一畫、做一做、寫一寫讓學生們個個都愛不釋手。家長們表示，通過英語素養(yǎng)月活動為孩子們打開了解世界的大門，拓寬了學生的視野，既讓學生了解了西方文化，也教會孩子們更好地了解自己的祖國，了解了中西方文化的差異。
“優(yōu)質的英語教育資源，高水準的英語校本課程，生動有趣的英語主題活動，相互配合，大大激發(fā)了孩子學習英語的興趣?！币唬?）班徐汀辰家長丁女士表示，她的孩子自4歲開始學習英語以來，對英語學習的熱情一直不高，上小學后，經(jīng)常在家哼唱英語兒歌，飆英文，“現(xiàn)在他最愛上的課是英文課，講英文已經(jīng)成為一種自發(fā)的習慣，不需要過多地去引導”。
姊妹校交流更緊密 為粵港澳大灣區(qū)發(fā)展貢獻力量
感受雄渾自如的愛晚亭和具有千年學府之稱的岳麓書院；游覽峰巒疊翠、風景秀麗的洞庭湖君山島；攀登自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之美譽的岳陽樓，感受“先天下之憂而憂，天下之樂而樂”的憂樂情懷……
在粵港澳大灣區(qū)建設的時代背景下，福田區(qū)外國語學校聯(lián)盟的成立，為福田教育國際化的全力推進提供動能。日前，深圳市福田區(qū)荔園外國語小學與香港九龍灣圣若翰天主教小學共同策劃的“中華文化行，深港品湘情”文化探訪活動圓滿結束，在為期4天的時間里，來自深港兩地的小學生們在湖南留下了珍貴的足跡。
這是自2018年兩校首次探訪湖南取得良好效果后，第二次“牽手”聯(lián)合舉辦該項大型活動。讓深港兩地孩子們印象最深刻的是與岳陽樓小學的師生們開展的研學活動。三校師生分別帶來了各自的校歌，岳陽樓小學的“巴陵戲”“武術”“詩詞楹聯(lián)”“民樂”“剪紙”等，極具代表性的傳統(tǒng)文化植于每個人心田。
為了進一步促進荔園外國語小學與香港學校間的相互交流，荔園外國語小學與香港圣若翰天主教小學組織開展了多次校際交流活動，將兩地師生的情意緊緊聯(lián)系在一起。荔外與香港姊妹校的學生們還蟬聯(lián)了2017、2018兩屆深港兩地經(jīng)典美文朗誦大賽的金獎。
“過春風十里，盡薺麥青青”。深港姊妹校能夠發(fā)揮雙方在教育教學等方面的優(yōu)勢，在兩校間的交流活動中，博采眾長，共同成長，為粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展貢獻力量。
創(chuàng)新課程更完善 多元文化融合培養(yǎng)家國情懷
為了營造更好的國際教育文化，荔園外國語小學開發(fā)語文素養(yǎng)、數(shù)學思維、綜合創(chuàng)意及情意教育等校本課程，培養(yǎng)學生理解、邏輯、表達等綜合素養(yǎng)，形成了學校獨特的文化氛圍。
二年級開展故事講述，要求聲音洪亮、繪聲繪色地展示繪本故事；三、四年級開展朗誦展示，要求吐字清晰、感情充沛、舉止大方，可以加上適當?shù)膭幼?；五、六年級開展話題辨析，做到主動表達觀點、思路清晰，探討深入，注重談話禮儀……每年10月，荔外的孩子都會迎來他們期待的“語文素養(yǎng)月”活動。
這些生動有趣的活動源自該校校本課程《語文素養(yǎng)》，該課程隸屬于柳中平校長倡導的“自然生長”課程體系。這項校本課程曾被評為深圳市優(yōu)秀校本課程。
在豐富多彩的活動中，老師鼓勵學生走出校門，在公共場合展示自我，鍛煉了孩子敢于大方得體地面對大眾、條理清楚地表達觀點、富有創(chuàng)意地演繹故事的能力。
根據(jù)學生的思維特點，該校為學生量身定制《數(shù)學思維》校本課程。從數(shù)到形，從推理到設計，學生在一個個簡單有趣的活動中發(fā)展觀察、分析、比較、聯(lián)想、創(chuàng)意等思維品質。每年3月，荔外校園都會舉辦“數(shù)學素養(yǎng)月”活動，孩子們通過豐富多彩形式多樣的數(shù)學活動感受學習的樂趣，感嘆數(shù)學的魅力。
圍繞“感恩”主題，學校各年級開展不同主題的感恩實踐活動。孩子們在活動中感受家庭的溫馨，建立對家庭、對社會的責任感。除此以外，學校還開展“家國情懷”主題升旗、講故事比賽、文藝匯演等活動，讓孩子們在活動中去感受家國情懷，提升綜合素養(yǎng)。
“福田區(qū)外國語學校聯(lián)盟的成立，將有效推動教育領域的人文交流，加強外語人才培養(yǎng)，為助力共建‘本真適才普惠’的福田教育做出新的貢獻。”柳中平表示。（笑言）