4年前，來自山西一個(gè)小縣城的小陶從本省一所大學(xué)本科畢業(yè)。她了解到自己所學(xué)專業(yè)在英國的研究水準(zhǔn)位居世界前列，便努力準(zhǔn)備，踏上了赴英留學(xué)之路。
“正是由于中國的快速發(fā)展，普通老百姓的家庭條件變好了，才使得像我這樣工薪階層家庭的孩子有可能出國留學(xué)?！毙√帐终湎碇灰椎牧魧W(xué)機(jī)會(huì)，“希望每一分鐘都有收獲?！?/p>
小陶只是近年來中國出國留學(xué)大軍中的一員。黨的十八大以來，出國留學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。2016年我國出國留學(xué)人員總數(shù)為54.5萬人，比2012年增長了36.2%。我國已成為世界最大留學(xué)生輸出國，大批的優(yōu)秀留學(xué)歸國人員已成為我國科技、教育、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才和建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要生力軍。
公派留學(xué)調(diào)控引領(lǐng)
來自教育部的數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來，國家公派留學(xué)生共107005人。其中訪問學(xué)者占派出總?cè)藬?shù)的41.88%；博士生、碩士生和本科生占派出總?cè)藬?shù)的58.12%。
2013年，就讀于武漢大學(xué)的劉源輝成功申請(qǐng)到國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目，赴法國巴黎六大攻讀腫瘤醫(yī)學(xué)博士。“很幸運(yùn)得到國家公派資助，基本可以覆蓋我在法國的開銷?！眲⒃摧x說。
劉源輝所學(xué)的專業(yè)正在國家發(fā)展建設(shè)需要的學(xué)科之列。數(shù)據(jù)顯示，從學(xué)科分布看，國家公派出國留學(xué)人員主要選擇了國家發(fā)展建設(shè)急需的理、工、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科，其中攻讀工科的占36.54%、理科占15.47%、醫(yī)科占6.68%、農(nóng)科占3.17%、人文社科專業(yè)占38.14%。
在由牛津中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)建立的微信群——牛津訪問學(xué)者聯(lián)盟OXCSSA中，近400名來自中國的骨干學(xué)者、優(yōu)秀交換生一起交流學(xué)術(shù)訊息、分享學(xué)習(xí)所得。他們中不少人獲得國家公派資助在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)，研究領(lǐng)域覆蓋化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、材料、人工智能、人類學(xué)等。
來自教育部的數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來，國家公派留學(xué)生共107005人。其中訪問學(xué)者占派出總?cè)藬?shù)的41.88%；博士生、碩士生和本科生占派出總?cè)藬?shù)的58.12%。
通過各類公派項(xiàng)目，培養(yǎng)了一大批具有國際視野和競爭能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才。比如，2015年創(chuàng)設(shè)“未來科學(xué)家”項(xiàng)目，重點(diǎn)面向國家急需、薄弱、空白、關(guān)鍵領(lǐng)域，培養(yǎng)頂尖創(chuàng)新人才、領(lǐng)軍人才和大師級(jí)人才。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，公派留學(xué)始終立足國家戰(zhàn)略全局最重大最緊迫的需求來謀劃，特別是人才培養(yǎng)在已形成“面上鋪開”格局之后，強(qiáng)化“高端引領(lǐng)”，在若干關(guān)鍵領(lǐng)域形成“人才高地”。
據(jù)介紹，國家公派留學(xué)目前通過9大類1679個(gè)公派項(xiàng)目渠道選拔人才。值得一提的是，這其中包括為配合國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略暨東部崛起戰(zhàn)略和振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略，繼續(xù)實(shí)施西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目和地方合作項(xiàng)目。通過“西部項(xiàng)目”派出的絕大多數(shù)留學(xué)人員都回到了西部地區(qū)工作，并很快成長為教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)頭人，為西部教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一批有水平、留得住、用得好的人才。
隨著中國的發(fā)展，國家公派出國留學(xué)國際影響力逐漸提升。國家留學(xué)基金委先后與聯(lián)合國教科文組織等國際組織和哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等新簽、續(xù)簽了226份合作協(xié)議，為國家公派留學(xué)人員進(jìn)入國際組織和世界一流教育科研機(jī)構(gòu)交流學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。
留學(xué)格局日漸形成
由于中國發(fā)展迅速，越來越多的家庭有實(shí)力送孩子出國留學(xué)。在大環(huán)境的影響下，許多家庭不僅基于孩子的未來發(fā)展考慮送他們出國留學(xué)，而且也受到身邊人的推動(dòng)，希望孩子走出國門接受教育。
中國出國留學(xué)群體中，自費(fèi)留學(xué)占較大比重，其中不少學(xué)生憑借優(yōu)秀的成績申請(qǐng)到了校方的獎(jiǎng)學(xué)金。2016年中國出國留學(xué)人員中，自費(fèi)留學(xué)共49.82萬人，占出國留學(xué)總?cè)藬?shù)的91.49%。2012年以來，自費(fèi)留學(xué)的比重持續(xù)保持在92%左右，已初步形成公派留學(xué)為主導(dǎo)、自費(fèi)留學(xué)為主體的留學(xué)工作格局。
值得注意的是，在中國留學(xué)生群體中，留學(xué)低齡化現(xiàn)象越來越明顯?！坝捎谥袊l(fā)展迅速，越來越多的家庭有實(shí)力送孩子出國留學(xué)。在大環(huán)境的影響下，許多家庭不僅基于孩子的未來發(fā)展考慮送他們出國留學(xué)，而且也受到身邊人的推動(dòng)，希望孩子走出國門接受教育?！绷魧W(xué)美國的熊楚鈺說。
以美國為例，根據(jù)美國國際教育協(xié)會(huì)去年11月發(fā)布的“2016年國際教育交流開放門戶報(bào)告”顯示：2015-2016學(xué)年，中國依舊是美國最大的留學(xué)生生源地，達(dá)到328547人，其中有41.3%是本科留學(xué)生，37.5%是研究生留學(xué)生；法國高等教育署的數(shù)據(jù)顯示，目前在法國就讀的中國留學(xué)生人數(shù)近4萬。2014年，中法兩國政府達(dá)成一致，希望在2020年將在法的中國留學(xué)生人數(shù)增加到5萬人；根據(jù)澳大利亞移民與邊境保護(hù)部發(fā)布的數(shù)據(jù)，從2012年至2016年，澳大利亞政府發(fā)放給中國留學(xué)生的簽證數(shù)量翻倍增長。
為獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生，2003年教育部設(shè)立了“國家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”。黨的十八大以來，通過國家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目資助了2501名自費(fèi)留學(xué)生。數(shù)據(jù)顯示，共有來自28個(gè)國家的501名博士生獲得2016年度“國家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”。
作為2016年度“國家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者，趙正陽先后在澳大利亞昆士蘭大學(xué)和莫納什大學(xué)攻讀碩士和博士。讀博士期間，他的專業(yè)方向是以應(yīng)用為導(dǎo)向的酶在多種納米材料上的固定化，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文并獲得了莫納什大學(xué)的論文發(fā)表獎(jiǎng)學(xué)金。他研發(fā)的可降解抗生素的生物納米膜獲得了“贏在蘇州”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽澳新賽區(qū)二等獎(jiǎng)。
在中國駐英國大使館教育處舉行的2016年度“國家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)儀式上，劍橋大學(xué)博士生劉秀云代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言時(shí)表示，祖國給予的支持是對(duì)留學(xué)生最好的鼓勵(lì)。
國家軟實(shí)力漸進(jìn)提升
在世界各地訪學(xué)的中國科研工作者，因其在自身的研究領(lǐng)域已有建樹，在與國外師生交流時(shí)，能更有代表性地展現(xiàn)中國目前的科研狀態(tài)和成果特色。
2013年10月，習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上，明確提出“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國、來去自由、發(fā)揮作用”的新時(shí)期留學(xué)工作方針，為做好新時(shí)期留學(xué)工作指明了方向。2016年2月，《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開放工作的若干意見》正式印發(fā)，這是新中國成立以來第一份全面指導(dǎo)我國教育對(duì)外開放事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，留學(xué)工作是其中的重要內(nèi)容。
留學(xué)是多樣文明交流互鑒的重要方式，也是一個(gè)國家開放包容的重要體現(xiàn)；是培養(yǎng)高層次人才、服務(wù)國家戰(zhàn)略的重要途徑，也是深化中外人文交流、提升國家軟實(shí)力的重要手段。赴海外求學(xué)的中國留學(xué)生對(duì)此感受深刻。
“因?yàn)樽鎳陌l(fā)展成就在世界上有目共睹，作為最直接的民間友好使者，留法中國學(xué)生在日常生活中向法國人講述中國故事的過程中，有關(guān)中國發(fā)展的內(nèi)容越來越多?！睋?dān)任全法中國學(xué)者學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席的劉源輝已在法國留學(xué)4年。他感受最深的是，普通的法國民眾開始想去了解中國為什么能夠取得這樣令人矚目的發(fā)展成就，他們對(duì)中國的認(rèn)識(shí)也在一步步加深。
在劉源輝看來，中國的發(fā)展，給在海外求學(xué)的中國留學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了潛在的積極效應(yīng)。“留學(xué)生不斷增強(qiáng)的愛國熱情也成為留學(xué)報(bào)國的不竭動(dòng)力，促成了近年來的歸國潮?！眲⒃摧x說。
如何將中國的發(fā)展變化介紹給老師、同學(xué)，甚至海外民眾，讓自己成為溝通中外的橋梁，很多留學(xué)生思考日深并付諸實(shí)踐。
熊楚鈺認(rèn)為，留學(xué)生可以通過平時(shí)的表現(xiàn)，比如在學(xué)校做課題、寫論文等具體的場合中舉一些中國的例子，這樣可以潛移默化地給大家展示一個(gè)真實(shí)的中國。
2015年9月，在上海交通大學(xué)讀大四的李涵深踏上了飛往日本福岡的航班，成為“上海交通大學(xué)-日本早稻田大學(xué)雙碩士項(xiàng)目”的一員。留學(xué)期間，他積極融入當(dāng)?shù)氐牧魧W(xué)生群體，加入了福岡縣留學(xué)生會(huì)?！巴ㄟ^這個(gè)平臺(tái)，我努力向其他留學(xué)生展示中國留學(xué)生的形象和風(fēng)采。”李涵深為此特別自豪。
在世界各地訪學(xué)的中國科研工作者，因其在自身的研究領(lǐng)域已有建樹，在與國外師生交流時(shí)，能更有代表性地展現(xiàn)中國目前的科研狀態(tài)和成果特色。以牛津大學(xué)為例，中國訪問學(xué)者通過辦講座、參與座談等多種方式，讓海外同行和學(xué)生們了解自己的研究領(lǐng)域，合理展示相關(guān)領(lǐng)域的科研水準(zhǔn)，讓他們進(jìn)一步了解中國。