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54年,“金牌教練” 是這樣煉成的

54年,“金牌教練” 是這樣煉成的

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2016年10月,周先生、但昭義、李云迪在中央音樂學(xué)院,首屆北京國際青少年鋼琴比賽,但昭義做評委。正因?yàn)椤皶楛c(diǎn)兒鋼琴”,15歲初中畢業(yè)時,但昭義在同學(xué)的慫恿下報考了西南音樂??茖W(xué)校(四川音樂學(xué)院前身)附中。

 

但昭義在深圳藝校舉行公開課觀摩活動。

2016年10月,周先生、但昭義、李云迪在中央音樂學(xué)院,首屆北京國際青少年鋼琴比賽,但昭義做評委。(胡蕾 翻拍)

1947年初,6歲的但昭義(前排左起第一)同父親兄弟合影。(胡蕾翻拍)

今天是教師節(jié)。

幾天前,但昭義已經(jīng)陸續(xù)收到學(xué)生們從世界各地發(fā)來的信息。李云迪、陳薩、張昊辰、左章、薛汀哲、古靜丹、潘林子……字里行間洋溢的感恩與祝福,讓這位桃李滿天下的著名鋼琴教育家倍感欣慰。

在這個特別的日子里,但昭義也牽掛著自己的恩師——著名鋼琴演奏家、教育家周廣仁。早在好幾個月前,他就與北京、上海周廣仁先生的弟子們相約:“今年周先生九十大壽時,我們?yōu)樗e辦一場特別的音樂會!”

“我是‘半路出家’,如果不是遇到周先生,我不可能有今天。”在教師節(jié)前夕,深圳特區(qū)報記者走進(jìn)了深圳藝術(shù)學(xué)校但昭義的琴房,聽這位年近八旬的鋼琴教育家深情回憶自己從教生涯的緣起,以及和周廣仁先生延綿半個多世紀(jì)的師生情緣。

回憶往昔,但昭義時而仰頭大笑,時而眼含熱淚,那些鮮為人知的故事在他的娓娓講述里一一凸顯,令記者動容。

◎ 深圳特區(qū)報首席記者 楊媚/文 記者 胡蕾/圖

15歲才接受專業(yè)教育,20歲以打擊樂名義赴京進(jìn)修

聊起走上鋼琴教育之路的經(jīng)歷,但昭義總自我調(diào)侃是“半路出家”——直到15歲他才接受專業(yè)音樂教育,三年進(jìn)修還兼學(xué)了打擊樂。

1940年,但昭義出生在重慶一個外科醫(yī)生的家庭。排行老三的他有個熱愛音樂的父親,在家購置了一臺舊鋼琴,還請來家庭教師教他大哥學(xué)琴,老二老三則跟在邊上“蹭”學(xué)一點(diǎn)——這在抗戰(zhàn)勝利初期算得上一件新鮮事?!捌鋵?shí)當(dāng)時我根本不喜歡彈琴,賴不住彈一小時,動個小腦筋爬到鋼琴上把鐘撥到點(diǎn)就高高興興地下來了,大人一對表發(fā)現(xiàn)是偷懶,還敢撥鐘,少不了挨一頓打罵。”說起兒時往事,但昭義的臉上露出了孩童般頑皮的笑容。

正因?yàn)椤皶楛c(diǎn)兒鋼琴”,15歲初中畢業(yè)時,但昭義在同學(xué)的慫恿下報考了西南音樂專科學(xué)校(四川音樂學(xué)院前身)附中。“當(dāng)時四川的鋼琴教育水平還很落后,學(xué)校課程也是斷斷續(xù)續(xù),但進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)以后我就特別珍惜、特別努力?!?/p>

1961年,學(xué)校選派成績優(yōu)秀的但昭義前往北京進(jìn)修。“當(dāng)時中央音樂學(xué)院沒有進(jìn)修名額,院方領(lǐng)導(dǎo)便讓我以打擊樂名義到中央樂團(tuán)(國家交響樂團(tuán)前身)學(xué)習(xí),同時進(jìn)修鋼琴。離校時院長常蘇民語重心長地對我說:‘四川音樂學(xué)院鋼琴教學(xué)底子薄,我們寄希望于你學(xué)成歸來改變這種落后的局面?!奔缲?fù)雙重大任的但昭義奔赴北京,從1961年春到1964年夏,三年半時間在中央樂團(tuán)邊學(xué)打擊樂邊進(jìn)修鋼琴。也正是在這時,但昭義遇到了他生命中最重要的導(dǎo)師——周廣仁。

遇到周先生,所有的弱項(xiàng)都變成了強(qiáng)項(xiàng)

從邊遠(yuǎn)地區(qū)來到人才濟(jì)濟(jì)的首都,但昭義的鋼琴學(xué)習(xí)道路并不順暢。“方法不對啊,我的手指跑不動,跑兩下子手就累,怎么都解決不了。除去時代、社會等客觀因素,自身學(xué)習(xí)鋼琴太晚、條件不佳,也影響了自信。”幾經(jīng)周折,但昭義找到了中央音樂學(xué)院的周廣仁教授——她是第一個在國際鋼琴比賽中獲獎的中國人,是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的大學(xué)教授。

回憶起1962年登門拜師的那個春夜,但昭義歷歷在目?!拔夜淖阌職馇瞄_了她的家門,從未蒙面的周先生熱情地接待了我。她認(rèn)真聽我訴說怎么從四川來到北京、彈琴遇到什么問題、學(xué)校對我寄予的厚望……聊了一會兒她說,那我聽聽你彈琴。”

于是但昭義彈了兩首中國曲目《水草舞》《珊瑚舞》?!半y度相當(dāng)于現(xiàn)在業(yè)余考級六七級吧。一方面因?yàn)榫o張,一方面我演奏方法一直有問題,彈得很差。當(dāng)時我面紅耳赤,心想沒希望了。可是周先生送我出門的時候說了一句:‘小但,你星期天到我家里來上課吧!’當(dāng)時我真的很感動……”說到這里,但昭義哽咽了。

后來周廣仁告訴但昭義,之所以這么痛快地收下他,主要是看到他在專業(yè)上存在的問題并非個案特例——當(dāng)時全中國的鋼琴教學(xué)無不通行老式的“手指演奏學(xué)派”。“周先生品格高尚、心地善良,最關(guān)心邊遠(yuǎn)落后地區(qū)的鋼琴教育,希望全國各地的鋼琴音樂事業(yè)平衡發(fā)展。她收下我,是希望能為四川鋼琴教育培養(yǎng)一棵苗子?!?/p>

有了這位良師,但昭義的演奏水平飛速提高。他足足花了一年半時間,才終于讓自己的手指從“跑不動”到“跑起來”。

“遇到周先生,我才通過認(rèn)識音樂的規(guī)律和音樂表現(xiàn)的法則,學(xué)會了如何理解和表現(xiàn)音樂的。正是因?yàn)樽哌^很多彎路,我才比別人積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?!?/p>

“是周先生讓我所有自身演奏中的弱項(xiàng)最后都變成了我教學(xué)中的強(qiáng)項(xiàng)!”他說。

首屆中國國際鋼琴比賽,“金牌教練”一舉成名

“毫不夸張地說,我能有今天,周先生起到了非常關(guān)鍵的作用:在藝術(shù)上讓我掌握了科學(xué)的演奏方法,在我動搖的時候教我懂得人生的哲理,在我走上教學(xué)崗位后又一程程地輔助我成長。我算是周先生的‘業(yè)余’學(xué)生,可她堅(jiān)決不收我的學(xué)費(fèi)。那時候正是困難時期,吃飯買糧都要用糧票,我經(jīng)常吃不飽,每次上完課她都留我在她家吃飯……”說到這里,但昭義沉吟良久,他的眼圈又紅了。

“我雖然在業(yè)務(wù)上達(dá)不到老師的水平,但我將來也要做這樣的老師?!钡蚜x在當(dāng)時的筆記上寫道。

1964年,從北京回到四川的但昭義正式踏上教師崗位。1977年,周廣仁應(yīng)但昭義之邀來到成都,向全四川的鋼琴教師授課?!鞍肽陼r間,她幫我備課,還逐條分析講解了巴赫15首三部創(chuàng)意曲、通彈了莫扎特全套鋼琴奏鳴曲,我從實(shí)踐中更加明白了該怎么教學(xué)。后來她回到北京又整理了音樂術(shù)語辭典、國外的音像資料寄給我。正因?yàn)橹芟壬塘撕芏嘧铌P(guān)鍵、最基本的東西給我,我在教學(xué)上才能出一些成績?!?/p>

1994年,第一屆中國國際鋼琴比賽在北京舉行。四川音樂學(xué)院但昭義教授的兩名附中學(xué)生——陳薩、吳馳分獲得少年組第一名和第三名。冠軍和季軍來自同一所地方院校、還出自同一位指導(dǎo)老師,這樣的大新聞?wù)饎恿艘魳方?。但昭義——這個名字開始進(jìn)入了許多業(yè)內(nèi)頂尖專家的視野。

后來的故事,大家都耳熟能詳了。

1995年,55歲的但昭義毅然決定來到深圳,在一個新起點(diǎn)上重新開始藝術(shù)教育征程。陳薩、李云迪、張昊辰等,相繼在英國利茲鋼琴比賽、肖邦國際鋼琴比賽、范·克萊本鋼琴比賽等國際賽事中一鳴驚人。他們共同的老師但昭義,成為中國鋼琴界最響亮的“金牌教練”。

投身“余熱工程”,影響一個老師能惠及幾十個孩子

但昭義南下深圳后,周廣仁還一直關(guān)心著他的事業(yè)發(fā)展。2006年,但昭義在深圳市政府倡導(dǎo)和支持下籌劃創(chuàng)辦“中國深圳國際鋼琴協(xié)奏曲比賽”時也征詢了周廣仁的意見,得到了她的大力支持,并欣然受邀擔(dān)任評委會主席,直到現(xiàn)在還擔(dān)任比賽的名譽(yù)主席。一屆屆比賽選拔出一批批鋼琴新星,她為深圳建設(shè)“鋼琴之城”、為中國鋼琴事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。

“在一定歷史條件下的人,只能發(fā)揮一定的歷史作用。只要努力,就是很好地完成了自己的歷史任務(wù)?!敝軓V仁的這句話是影響但昭義大半生的座右銘,他不僅自己親身實(shí)踐,還分享給自己的學(xué)生,開導(dǎo)了無數(shù)的年輕人。

10年前,68歲的但昭義正式辦理了退休手續(xù)?!耙欢v史條件下發(fā)揮一定歷史作用”——同時擔(dān)任深圳藝術(shù)學(xué)校終身教授和四川音樂學(xué)院特聘教授的他,選擇了自己最擅長的基礎(chǔ)教學(xué)工作,把方向調(diào)整為側(cè)重于教師培訓(xùn)的“余熱工程”,并把自己54年的教學(xué)理念和親身實(shí)踐編寫成了《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程》。這是我國第一套兼具科學(xué)性、系統(tǒng)性、民族性、趣味性的鋼琴基礎(chǔ)教材,是但昭義送給從事低齡琴童鋼琴基礎(chǔ)教育的老師最大的誠意。

“現(xiàn)在我在各地講授鋼琴基礎(chǔ)教學(xué),培訓(xùn)廣大剛剛走出校門的年輕教師。我想,影響一個老師就可以惠及幾十個孩子。這也是周先生的期望?!弊谌卿撉倥缘牡蚜x凝視著遠(yuǎn)方,眼睛閃閃發(fā)光。

[責(zé)任編輯:李慕天]